"Notre putain de métier c'est d'enseigner, de produire des connaissances scientifiques permettant de mieux comprendre le monde dans lequel nous vivons ET DE PARTAGER CES PUTAINS DE CONNAISSANCES AVEC LES GENS. Pas JUSTE avec nos gentils étudiants ou JUSTE avec nos charmants collègues, AVEC LES GENS. Notre putain de métier ce n'est pas d'attendre deux putains d'années que d'improbables pairs qui auraient par ailleurs bien mieux à faire - de la recherche ou des cours - aient bien constaté que nous n'écrivions pas n'importe quoi pour nous donner, au bout de deux ans, la permission de voir nos écrits diffusés avec un niveau de confidentialité qui rendrait jaloux les banques suisses et avec un coût d'accès qui ... rendrait aussi jaloux les banques suisses."

"Vulgarisation, mode d’emploi est le premier guide de vulgarisation. Il offre des réponses concrètes aux scientifiques et ingénieurs souhaitant partager leurs savoirs avec le plus grand nombre. Véritable manuel pratique, il décrit les règles de base, les pièges à éviter, les différents modes de vulgarisation et de médiation scientifiques, sans oublier les aspects concrets des petits et grands projets de médiation scientifique."

"ELOHI - Peuples indigènes et environnement est une revue semestrielle dont l'objet d'étude est le rapport particulier que les peuples indigènes, de par la planète, entretiennent avec leur environnement, et les représentations qu'ils s'en font. Comment le sentiment d'indigénéité conditionne-t-il le rapport des peuples et des individus à l'environnement ? Afin d'appréhender cet objet dans sa globalité, la revue se place résolument dans une perspective internationale et pluridisciplinaire, et accueille des contributions en français, en anglais, en espagnol et en portugais."

"Cet article interroge les collaborations, les conflits et les évitements qui se nouent entre disciplines autour d’un terrain d’étude partagé. À l’aide de la notion d’espace-frontière, j’analyserai l’exemple de la forêt périparisienne de Sénart, investie par des chercheurs qui travaillent sur la maladie de Lyme et son vecteur, des tiques du genre Ixodes. Pour les sciences qui fondent leurs hypothèses sur l’observation du terrain et l’interprétation d’indices, telles que l’écologie, la géographie ou encore l’épidémiologie, Sénart constitue un site d’exception. Elle combine en effet tous les facteurs de risque actuellement identifiés comme favorisant le maintien et le développement de cas de maladie de Lyme. Trop nombreux, ces facteurs échappent à la compréhension d’un unique chercheur ou d’une unique communauté scientifique. Pour appréhender conjointement ces facteurs de risque, des collaborations se sont nouées autour de Sénart par l’intermédiaire de projets de recherche. Mais cet espace collaboratif fait l’objet de conflits, de concurrence ou, plus simplement, de critiques au sein des équipes de recherche qui y travaillent. J’analyserai les relations nouées et les formes d’apprentissage permises par cet espace partagé. Je montrerai notamment que les chercheurs conçoivent la représentativité des études de manière différente en fonction de leur pratique du terrain. Les relations entre acteurs semblent finalement déterminées par trois types de conditions imbriquées : déontologiques, épistémiques et institutionnelles."

"Le mardi 3 mai, le Sénat a adopté le projet de loi pour une République numérique dont l’article 17 sur le libre accès aux articles et données scientifiques et l’article 18 sur la fouille de textes et de données."

"Avec la future loi numérique, les choses vont vraisemblablement s’avérer plus simple à l’avenir. La loi devrait en effet, à l’issue d’une période d’embargo (6 mois en Sciences dures, 12 mois en SHS), donner aux chercheurs le « droit de mettre à disposition gratuitement sous une forme numérique […] la version finale du manuscrit acceptée pour publication » à la condition que cette diffusion ne puisse donner lieu « à une activité d’édition à caractère commercial« ."
                    "HAL n’est qu’un outil technique et que la décision reste dans les mains des chercheurs ou dans la définition de politiques ambitieuses au niveau des établissements (comme on peut le voir à l’INRIA par exemple, qui a mis en place une obligation de dépôt des publications dans HAL avec une préconisation forte en faveur de la licence CC-BY)."

utilisation de twitter pour vulgariser

Présentation en ligne

"Visionnez ces présentations pour découvrir ce qu’est un data paper, comment en publier et quels sont les avantages"

jeu sur les corrélations statistiques

"La Société réclame de nouveaux processus d'échanges, de dialogues et de débats. Elle appelle, en revanche, le déroulement de travaux interdisciplinaires, sur des projets communs, avec des cultures scientifiques croisées alliant les secteurs scientifiques, juridiques, historiques, économiques et sociaux. Il appartient à la communauté scientifique de la recherche de répondre présent.
                   
                    Lors de ce colloque, des chercheurs scientifiques présenteront leurs travaux aux interfaces des disciplines afin que chacun s’approprie les objectifs, les enjeux et les contraintes de cette approche."

Un cours en ligne, élaboré par des doctorants de l’École polytechnique, est disponible depuis la fin du mois de février sur la plateforme Coursera. Ce MOOC s’adresse aux doctorants et aux élèves de masters de toutes les disciplines pour les guider dans l’écriture et la publication d’un article scientifique.

"Un état des lieux pour caractériser le champ des sciences participatives depuis leur origine jusqu’à aujourd’hui (racines, typologies, évolutions, projets remarquables) et rendre compte des succès, risques, attentes et enjeux exprimés par les acteurs engagés.
                    Des éléments de bonnes pratiques à destination des porteurs de projets et des acteurs impliqués : pistes méthodologiques et outils.
                    Des recommandations destinées aux institutions, organismes et décideurs pour favoriser une politique de développement et d’accompagnement des sciences participatives."

"Introduire à la problématique des données de la recherche, avoir des repères historiques et terminologiques, connaître les enjeux, avoir des repères sur la gestion et la diffusion des données de la recherche."

Ce rapport identifie les principales questions impliquées dans l’aide à  tous   les   citoyens   pour   acquérir   les   connaissances   nécessaires  en  sciences et à propos des science s afin de pouvoir participer activement , en  respon sa bilité  et  avec  succès,  dans,  avec  et  pour  la  société,  tout au  long  de  l a vie.  Il  propose  un  guide  pour  accroître  la  participation  des  entreprises  et  de  l’industrie  aux  politiques  et  activités  d’éducation  scientifique.

"La production scientifique demeure le principal instrument d'évaluation de la recherche scientifique. Il devient dés lors nécessaire d'encourager une production scientifique dans des revues de qualité, et de hisser nos revues nationales aux standards internationaux. La DGRSDT  dans sa politique d'évaluation des entités de recherche a rejeté la comptabilité de toute production dans des revues prédatrices en privilégiant la publication dans des journaux de renommée établie."