présentation

"Comme le précise le guide, « les activités sont conçues pour développer 5 compétences clés pour les enfants du 21e siècle : la pensée critique, la collaboration, la créativité, la résolution de problèmes et la pensée informatique ». Il se compose de 15 activités intégrant différents usages créatifs des technologies pour l’apprentissage : 2 activités débranchées d’introduction à la pensée informatique, 3 activités de robotique pédagogique, 4 activités d’introduction à la programmation créative, 1 activité de création d’une bande dessinée numérique, 3 activités de création et d’arts électronique et informatique, 2 activités de création en 3D."

Un portail coopératif ouvert pour mutualiser des références autour de la pédagogie dans l'enseignement supérieur francophone

Les mots "coopération", "autonomie", "responsabilisation" reviennent sans cesse chez de nombreux pédagogues insatisfaits du mode d’enseignement dit traditionnel, transmissif et vertical. Pensez à la désormais célèbre professeure des écoles, Céline Alvarez… ce vocabulaire convient bien à la classe « mutuelle », pour expliquer de quoi il s’agit, les élèves s’apprennent les uns autres ; par exemple on peut évoquer les classes uniques des écoles rurales (comme dans le documentaire "Etre et avoir"), les classes multi-âges qui mélangent les niveaux. Rue des écoles s’est rendu dans le cours de SVT de la classe de terminale de Vincent Faillet, au lycée Dorian, à Paris.

permet à tout le monde de proposer des mots

Thèse

Thèse

Dossier de veille de l'IFE

"Plusieurs des présentations et tables rondes auxquelles j’ai assisté lors du Ouishare Fest s’intéressaient au travail et à comment la collaboration le transforme en profondeur. Les modes collaboratifs peuvent-ils fonctionner dans des entreprises qui demeurent hiérarchiques, pyramidales ? Et si ce n’est pas cas, comment mieux distribuer la gouvernance, l’organiser ? Epouser une culture de la collaboration nécessite-t-il de la pousser jusqu’au bout, jusqu’aux modes d’organisation et de partage du pouvoir qu’est l’organisation du travail elle-même ?"