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REDIF : éduquer à l’IA
L’intelligence artificielle (IA) a la capacité de relever certains des plus grands défis qui se posent dans l’enseignement supérieur et de développer des pratiques d’enseignement et d’apprentissage innovantes. Ces avancées technologiques rapides impliquent inévitablement de nombreux risques défis et limites. L’éducation à l’intelligence artificielle est cruciale pour permettre aux apprenants d’aujourd’hui de développer les compétences d’adaptation à l’IA de demain. Avec Florian Meyer, Professeur agrégé au département de pédagogie de l’Université de Sherbrooke (CA) spécialiste des technologies éducatives est l’invité de Pédagoscope."
REDIF : éduquer à l’IA
L’intelligence artificielle (IA) a la capacité de relever certains des plus grands défis qui se posent dans l’enseignement supérieur et de développer des pratiques d’enseignement et d’apprentissage innovantes. Ces avancées technologiques rapides impliquent inévitablement de nombreux risques défis et limites. L’éducation à l’intelligence artificielle est cruciale pour permettre aux apprenants d’aujourd’hui de développer les compétences d’adaptation à l’IA de demain. Avec Florian Meyer, Professeur agrégé au département de pédagogie de l’Université de Sherbrooke (CA) spécialiste des technologies éducatives est l’invité de Pédagoscope."
L’ a g r i c u lt u r e e s t u n l e v i e r essentiel pour répondre aux enjeux
environnementaux et climatiques actuels. Alors comment valoriser
justement le travail des agriculteurs pour les inciter, grâce à leurs pratiques,
à apporter des solutions à ces enjeux ? C’est pour répondre à cette question que le projet de recherche-action « LabPSE » (Laboratoire des Paiements pour Services Environnementaux) a été initié fin 2018. Il a émergé d’un processus de réflexion collective dit « Living Lab » organisé par Trame, sur la thématique de la valorisation des externalités positives environnementales de l’agriculture : les services environnementaux. Il y a différentes façons d’imaginer des marchés de services environnementaux, l’originalité de LabPSE est de s’appuyer sur des collectifs d’agriculteurs volontaires, ainsi que sur d’autres acteurs locaux intéressés par la démarche, afin de co-construire des dispositifs de paiements pour services environnementaux (PSE) territoriaux et multi-acteurs. L’objectif du LabPSE est d’expérimenter la mise en place de marchés de services environnementaux territoriaux en travaillant sur :
Comment construire une offre de service qui réponde à la fois aux enjeux du territoire et aux projets des agriculteurs ? Avec qui construire cette offre ?
• Comment intéresser des acheteurs ? Qui mobiliser ?
• Quelles formes doivent prendre les contrats ? Quelles sont les clauses à inclure ?
Quatre territoires d’expérimentation ont été intégrés dans le LabPSE : le Sud Mayenne
(Mayenne, 53), la Vallée de la Seiche (Ille-et-Vilaine, 35), la Haute-Rance (Côtes-d’Armor,
22) et Brest – Monts d’Arrée (Finistère, 29).
Ce guide méthodologique rassemble les grands enseignements tirés de cette
expérimentation.
environnementaux et climatiques actuels. Alors comment valoriser
justement le travail des agriculteurs pour les inciter, grâce à leurs pratiques,
à apporter des solutions à ces enjeux ? C’est pour répondre à cette question que le projet de recherche-action « LabPSE » (Laboratoire des Paiements pour Services Environnementaux) a été initié fin 2018. Il a émergé d’un processus de réflexion collective dit « Living Lab » organisé par Trame, sur la thématique de la valorisation des externalités positives environnementales de l’agriculture : les services environnementaux. Il y a différentes façons d’imaginer des marchés de services environnementaux, l’originalité de LabPSE est de s’appuyer sur des collectifs d’agriculteurs volontaires, ainsi que sur d’autres acteurs locaux intéressés par la démarche, afin de co-construire des dispositifs de paiements pour services environnementaux (PSE) territoriaux et multi-acteurs. L’objectif du LabPSE est d’expérimenter la mise en place de marchés de services environnementaux territoriaux en travaillant sur :
Comment construire une offre de service qui réponde à la fois aux enjeux du territoire et aux projets des agriculteurs ? Avec qui construire cette offre ?
• Comment intéresser des acheteurs ? Qui mobiliser ?
• Quelles formes doivent prendre les contrats ? Quelles sont les clauses à inclure ?
Quatre territoires d’expérimentation ont été intégrés dans le LabPSE : le Sud Mayenne
(Mayenne, 53), la Vallée de la Seiche (Ille-et-Vilaine, 35), la Haute-Rance (Côtes-d’Armor,
22) et Brest – Monts d’Arrée (Finistère, 29).
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"Poser le cadre de travail dans sa classe, installer son autorité, sont des préoccupations importantes d’enseignants débutants, mais aussi expérimentés. La BD ci-dessous explore trois postures typiques d’enseignants et leurs répercussions sur leurs élèves."
energizer
"Créativité, adresse, calme... Le contact avec la nature est bon pour les enfants, disent scientifiques et professionnels. Surtout si on les laisse en profiter librement, en autonomie. Partez à l’aventure en 4 volets."
"Un projet pédagogique pour reconnecter les jeunes aux métiers du vivant"
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"Le Cyber World CleanUp Day est une opération planétaire programmée un jour par an et qui propose aux usagers de supprimer leurs données inutiles dans un souci environnemental."