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formation
"Vous êtes en définitives 91% à voir les Mooc comme un complément aux formations traditionnelles et certainement pas comme une offre de substitution..."
Etude du CEREQ
"Formateur, nouvelle posture : nouveau métier ?
« Nous sommes entrain de passer d’une formation qui était assez descendante, à quelque chose de tout à fait nouveau ». Avant, le formateur était présent en “pourvoyeur“ de savoirs. Au delà de l’outil, c’est la posture des formateurs qui est remise en cause."
« Nous sommes entrain de passer d’une formation qui était assez descendante, à quelque chose de tout à fait nouveau ». Avant, le formateur était présent en “pourvoyeur“ de savoirs. Au delà de l’outil, c’est la posture des formateurs qui est remise en cause."
Courte vidéo très pédagogique
"Près de quatre salariés sur dix n'ont pu réaliser les formations qu'ils souhaitaient. La charge de travail et le coût de la formation ressortent comme les principales raisons pour lesquelles ils en ont été empêchés. Toutefois, les freins mis en avant varient selon la catégorie sociale, l'âge et le genre."
Trois vidéos : réaliser une vidéo pédagogique efficace, la gamification, les principes de formation en entreprise
"Cet apprentissage qu’il convient de questionner dans l’atelier : « Former aux pratiques collaboratives » du Forum des usages.
Quelles sont précisément ces savoir-agir collaboratifs ?
Quels sont les organismes qui ont inscrits ces sujets dans leurs offres de formation ?
Quelles sont leurs pratiques de formations … des astuces des questionnements ?"
Quelles sont précisément ces savoir-agir collaboratifs ?
Quels sont les organismes qui ont inscrits ces sujets dans leurs offres de formation ?
Quelles sont leurs pratiques de formations … des astuces des questionnements ?"
La voix , premier instrument dans la communication orale, prend vie au travers de l’ensemble de l’enveloppe corporelle et des signes qu’elle produit. Un subtil croisement de gestes et micro gestes, très précis : du regard à la main, du positionnement au sol à la tonicité de la colonne vertébrale, des mimiques ou autres signe du visage, témoin de l’état psychologique de l’instant, en passant par les différentes parties du corps qui toutes sont des indices visibles, palpables, décryptables par le public de ce que le professeur ou le conférencier vit dans l’instant.
"European Schoolnet, réseau de ministères de l’éducation européens, lance une plateforme de développement professionnel, la European Schoolnet Academy, à destination des enseignants et formateurs d’enseignants. Cette plateforme offre aux enseignants de l’enseignement primaire et secondaire la possibilité de se familiariser avec des concepts clés et des idées innovantes leur permettant d’enrichir leurs pratiques pédagogiques et de mutualiser leurs expériences professionnelles avec d’autres enseignants et experts. "
"Un bouquet de ressources des grands établissements publics culturels et scientifiques à destination spécifique des enseignants du premier et du second degré, ces ressources ayant été choisies en lien avec les programmes
Des liens vers d’autres ressources pertinentes des établissements culturels et scientifiques répertoriés sur le portail
Des pistes d’utilisation pédagogique des ressources disponibles afin d’aider les enseignants à les intégrer dans leurs enseignements en classe, notamment via les espaces numériques de travail"
Des liens vers d’autres ressources pertinentes des établissements culturels et scientifiques répertoriés sur le portail
Des pistes d’utilisation pédagogique des ressources disponibles afin d’aider les enseignants à les intégrer dans leurs enseignements en classe, notamment via les espaces numériques de travail"
"Proposer un nouveau dispositif de formation continue des enseignants du premier degré utilisant des supports numériques dans le cadre de sessions de formation à distance tutorées et interactives. Dans le cadre de la redéfinition des obligations de service des professeurs des écoles, au moins 9 des 18 heures consacrées à l’animation pédagogique et à des actions de formation continue devront être dédiées à des formations sur support numérique"
"Comment universités et grandes écoles se positionnent-elles face à ces changements ? Quels sont leurs atouts face à la concurrence ? Quel rôle ont-elles à jouer dans cette nouvelle donne ?"
"On a trop longtemps considéré la formation continue comme un levier d'adaptation des salariés aux évolutions techniques, et insuffisamment comme une opportunité de changer de vie professionnelle. Ce dossier apporte un éclairage méthodologique sur les processus et les pratiques de formation. Il s’agit de transposer, de diffuser, de transmettre les pratiques professionnelles. Mais aussi d’en faire des éléments de développement des compétences et de transfert des acquis, qu’ils soient formatifs ou expérientiels."