"« Les Tuto@Mate ont reçu Lionel Maurel le 14 septembre de 14h00 à 16h00 pour répondre à l’épineuse question : “à qui appartiennent les données ?”
Ainsi le tuto permet de répondre à une série d’interrogations telles que : Dans un projet de recherche avec plusieurs collaborateurs qu’ils soient chercheurs, IT ou doctorants, membres d’un laboratoire ou d’un consortium qui est propriétaire des données ? Quand un prestataire met à la disposition d’une équipe de recherche un ensemble de données (entretiens, traitement d’archives, texte numérisé, …) qui est propriétaire ? Selon quelles modalités puis-je partager ou diffuser mes données ? (…) »"

"Le périmètre thématique du groupe inclut les différents aspects communicationnels des notions liées aux préoccupations environnementales : l’écologie, le développement durable, la transition écologique, l’anthropocène, le risque, le discours scientifique et de vulgarisation, la communication scientifique voire muséale, la mobilisation, les crises, les discours et activités communicationnelles des acteurs publics et privés, marchands et non marchands, au niveau local, national et international, en utilisant tout type de technologie, support et dispositif. Toutes les approches et méthodologies de recherche en SIC peuvent être mobilisées, et des nombreuses le sont réellement dans ce domaine, qui a commencé à se développer à partir des année 1990 en France. Un des projets du groupe est de développer le domaine de la communication environnementale au sein des « humanités environnementales » : cette expression, qui reprend celle d’« humanités numériques », veut identifier un univers de recherche et de construction du savoir concernant la relation entre l’homme et la nature, dans lequel les SIC ont une place importante mais à valoriser."

"Quand et pourquoi décide-t-on de passer de l’action à la recherche ? De quelle manière les acteurs·rices de terrain peuvent-ils·elles produire du savoir ? Sous quelles conditions celui-ci est-il considéré comme légitime ? Cette journée d’étude souhaite poursuivre une réflexion engagée en 2019 à Reims, en traitant des conditions épistémiques, méthodologiques et pratiques de la recherche-action. Il s’agira de mettre en avant les conditions de possibilité de recherches, académiques ou non, engagées à partir du terrain et des savoirs qu’il recèle pour les acteurs.rices, en interrogeant quatre enjeux clés pour ce type de démarche : la réflexivité, la légitimité, la distanciation et l’engagement."

"Je vais essayer de faire mon prochain poster ainsi : la moitié de la surface du poster (le centre en général, contient une phrase de 15 mots environ avec le seul résultat principal. Un article dans NatureIndex du 6 février 2020 propose des conseils pour réussir son poster : 'iPosters and Betterposter: How to create a conference poster that people want to read'. Vous aurez des idées sur le site OSF avec betterposter - template - lanscape, et d'autres exemples. Vous pouvez écouter un podcast de Michigan State University avec l'image que j'ai reprise ci-dessus."

partager un article scientifique par DOI

"Des chercheurs ont développé un nouvel outil d’analyse et de visualisation des publications scientifiques mondiales et des collaborations, à un niveau de résolution jamais égalé auparavant. Il permet aux laboratoires de mieux connaître la géographie de leurs disciplines ou de suivre l’évolution, en temps réel, des collaborations autour de thématiques émergentes"

"En cette période de confinement mis en place pour freiner l’épidémie de Covid-19, le CNRS a décidé de mettre en ligne et en accès libre les sept numéros déjà parus des Carnets de science, sa revue de vulgarisation destinée au grand public. Notre volonté est de proposer des informations scientifiques fiables, à un moment où la situation doit nous inciter collectivement à porter plus d’attention à la parole des chercheuses et des chercheurs"

panorama des principaux moteurs de recherche académique

Synthèse explicative sur le marché de l'édition scientifique

"Le Conseil d’administration d’AgroParisTech a adopté, le 29 novembre dernier, une politique dédiée à la science ouverte."

"Les défis et les enjeux auxquels notre société est confrontée impliquent que les scientifiques jouent tout leur rôle pour non seulement apporter des réponses à ces défis mais également éclairer le débat public,et permettre une délibération s'appuyant sur des savoirs établis et reconnus. Il apparaît que faire jouer à la science tout son rôle, implique de développer des formes de culture et de pratiques partagées entre le monde scientifique et l'ensemble des composantes de la société afin de créer le commun indispensable à une relation confiante. Cela implique que le doute méthodique, inhérent à la démarche scientifique, ne soit pas détourné pour générer un scepticisme généralisé pouvant faire obstacle à la décision. Mais il doit continuer à être un principe dynamique du progrès scientifique. Cela passe par un faisceau de pratiques, de règles et de politiques publiques : améliorer la formation scientifique, renforcer l'éthique et l'intégrité scientifiques, favoriser la participation,peuvent y contribuer. Le but de cette étude est d'analyser les rapports complexes de la société avec les sciences et d'esquisser quelques pistes pour progresser, à partir d'un point de vue, celui de la société civile organisée. "

"Il ressort fréquemment des échanges avec les chercheurs que dans leurs réponses aux appels à projet de recherche, il leur manque souvent des idées concrètes de valorisation et de dissémination de leurs résultats. Et surtout leur maîtrise des démarches de valorisation sous forme de ressources numériques est trop faible pour proposer des livrables satisfaisants et encore moins de constituer une tâche spécifique au sein du projet pour la dissémination.

La partie qui suit constitue donc une boite à outils pour les chercheurs et les équipes de recherche."

"Ce document a pour objet d'expliciter les activités et les compétences des enseignants-chercheurs. Il s'inscrit pleinement dans les mesures tendant à valoriser au même niveau les missions d'enseignement et de recherche, conformément à leur statut"