Livret de l'IFREE n°5
                    De nombreux éléments pour alimenter la réflexion et des exemples de pratiques.

"Après avoir défini les contours d’un modèle de pédagogie ouverte et hybride, je propose aujourd’hui d’explorer les nouveaux horizons que l’ère numérique dévoile en terme d’apprentissages."

"La première vidéo est une mise en contexte du projet. On y apprend par la bouche du chercheur principal Bruno Poellhuber (Université de Montréal) que ce «… projet s’intéresse plus particulièrement à l’aménagement des locaux, aux stratégies pédagogiques ainsi qu’à l’utilisation des technologies pour l’apprentissage…».
                   
                    Les trois autres vidéos sont des récits d’expérience:
                   
                        de la classe inversée de Luc Morin
                        de ce qu’exige la classe d’apprentissage actif en terme de changements pour l’enseignant de Luc Archambault
                        de  l’apprentissage par projets dans une telle classe par Louis Normand"

"Ce colloque scientifique, d’envergure internationale pour cette première édition de l’innovation pédagogique, ambitionne de réunir des chercheurs, des didacticiens et des spécialistes éminents dans le domaine des TICEs pour débattre des dernières avancées scientifiques et méthodologiques en lien avec les pratiques éducatives dans l’enseignement supérieur. Des conférenciers, de grande renommée internationale, viendront des quatre coins du monde pour animer des séances plénières. La complémentarité entre praticiens et chercheurs constitue l’une des originalités et l’une des richesses de ce colloque qui se veut, ainsi, une rencontre plurilingue, interculturelle et interdisciplinaire."

"Partant de constat qu'il n'y a plus aujourd'hui un seul élève qui n'ait pas un smart phone ou un compte sur un réseau social, nous souhaiterons débattre des avantages et des risques de cette nouvelle donnée sociologique. Vivons-nous les prémices d'un véritable "fléau social" ou devons-nous nous réjouir de ce nouveau palier atteint par nos sociétés ? Comment appréhender les nouveau comportements induits par ces outils de communication dès lors qu'on constate de plus en plus de jeunes qui se créent un monde factice ?
                    L'idée d'effort semble s'effriter au profit de l'immédiateté de la solution et la sociabilisation passe paradoxalement par de plus en plus d'outils qui isolent l'élève.
                    Il nous est donc apparu impérieux de réfléchir sur cette problématique capitale pour esquisser des solutions viables. Des chercheurs, professeurs et pédagogues seront présents pour apporter leur éclairage et tenter de fournir de fournir des réponses pertinentes aux craintes de plus en plus vives des parents d'élèves."

"Le Centre de Recherche en Education de Nantes, en collaboration avec la Région des Pays de la Loire et le Rectorat de l’académie de Nantes, organise une conférence débat ayant pour but de communiquer et d'échanger autour des résultats de la recherche Usatice qui porte sur les pratiques numériques développées par les acteurs de l'éducation dans les lycées des Pays de la Loire"

"La revue Education et francophonie est une revue scientifique en ligne dont « la mission est d'offrir aux intervenants en éducation francophone une vision du perfectionnement et des outils en construction identitaire »."

"Le modèle SAMR, élaboré par Ruben Puentedura, est une référence théorique très importante pour les éducateurs qui souhaitent réfléchir à l’intégration efficace et réellement pédagogique des technologies en classe. En voici un résumé."

"Au sein des entreprises observées, on voit en effet se mettre en place simultanément deux systèmes d’information : un système d’information individuel et un système d’information collectif. L'enquête montre que ces deux systèmes sont parfois complémentaires mais révèlent des failles dans la stratégie de communication interne des entreprises : le partage d’information est parfois difficile, voire inexistant"

Comment animer, manager, former, contribuer en mode réel à plusieurs et de façon créative. Pour éviter la « réunionite », les conférences traditionnelles et ateliers formels avec orateurs ne donnant pas la parole à l’audience, pour refonder la formation… Pour rompre les habitudes, la Fondation Roi Baudouin ss une publication librement téléchargeable qui fait dans la différence

Livre blanc

Dossier : Quels cours en ligne pour la formation continue des enseignants ?

Dans la première partie de cette conférence intitulée « la réussite des usages numériques en pédagogie » qu’il qualifie d’introduction, Philippe MEIRIEU s’interroge sur le « fabuleux outil de libération que constituent les technologies du Numérique » telles qu’elles sont présentées dans l’ouvrage de Michel SERRES où « la Petite Poucette tient une partie de son cerveau entre ses mains ».