"Entre juin 2013 et décembre 2014, un cycle d’interviews a été mis en œuvre auprès de 37 contributeurs pour appréhender la notion de communs"
                    Ce corpus a permis la réalisation d’un lexique des communs, mettant en exergue les notions essentielles, thématiques de réflexion et points de vue critiques des contributeurs.

"Dans le cadre de la cinquième vague de l’Observatoire des modes de vie et de consommation des Français, Ipsos a réalisé à l’été 2014, pour l’Ademe et via une enquête en ligne, un état des lieux du monde de l’économie collaborative, centré sur les pratiques et leurs motivations, dont la synthèse vient d’être publiée."

J’ai cherché à voir quels liens on pouvait trouver entre la pédagogie ouverte et le triangle de Housaye. Il me semble que l’on peut placer les sommet de l’un entre les lobes de l’autre. L’enseignant se retrouve ainsi entre transparence et la participation, l’étudiant entre la participation et la coopération et le savoir entre la coopération et la transparence. Voyons ce que cela implique sur les différents processus définis par Housaye.

"Cet article exposera donc la variété et l’étendue de ces savoirs profanes, tout particulièrement dans certains champs d’intervention liés à la santé ou à l’environnement. Nous constaterons qu’Internet offre de nouvelles ressources qui ne se résument pas à la mise en ligne ou à la numérisation de contenus scientifiques mais qui offrent aussi de nouvelles possibilités informatives et cognitives. Cela nous conduira à montrer que ces savoirs, qui s’appuient sur des ressources en accès libre, tirent leur efficacité de la participation de collectifs et de leur contrôle. Et pourtant, comme on le verra enfin, malgré l’ample travail de confrontation et de vérification accompli par ces groupes de « sachants », ces savoirs profanes accèdent difficilement au statut de connaissances stabilisées et reconnues."

outil de création de carte personalisée

En conduite du changement comme plus généralement en gestion de projet, on connaît l’importance de générer des succès à court terme pour pérenniser l’enthousiasme et la mobilisation sur le projet. Il s’agit des fameux “Quick Wins”. Cependant, ils ne tomberont pas du ciel, alors comment les susciter ?

création facile d’applications ou de jeux éducatifs en ligne

Un équivalent conférence tedx

recommandé par urfist

Dossier

"Le thème de la coopération dans le domaine scolaire a certainement engendré de nombreux écrits de par le monde, contribuant ainsi à développer la réflexion sur le sujet. Conscients de nous priver d'éclairages importants, nous avons toutefois pris le parti de limiter nos références aux ouvrages de langue française. Par conséquent, le présent chapitre rendra principalement compte des apports relatifs au contexte francophone, et au contexte nord-américain, les auteurs de ce continent ayant été abondamment traduits ou cités."

"Ce texte analyse les dimensions politiques, économiques et relationnelles de Koumbit, un groupe québécois de travailleurs-euses en informatique qui fournit notamment des services web pour les groupes associatifs et militants du Québec. Le mode d’organisation de ce groupe s’inspire du modèle du logiciel libre, des théories de l’économie participative et anticapitaliste, ainsi que des pratiques anarchistes et autogestionnaires."

Voir le chapitre 6 sur la coopération