Pour une compréhension synthétique des évolutions des thémes de recherche sur le numérique en rapport avec les évolutions techniques et sociétales

"Il ressort fréquemment des échanges avec les chercheurs que dans leurs réponses aux appels à projet de recherche, il leur manque souvent des idées concrètes de valorisation et de dissémination de leurs résultats. Et surtout leur maîtrise des démarches de valorisation sous forme de ressources numériques est trop faible pour proposer des livrables satisfaisants et encore moins de constituer une tâche spécifique au sein du projet pour la dissémination.

La partie qui suit constitue donc une boite à outils pour les chercheurs et les équipes de recherche."

"Issus de champs disciplinaires variés (sciences de la communication, informatique, linguistique, sociologie, etc.), les universitaires de renom, réunis ici, non seulement lèvent le voile sur la façon dont se fabriquent et s’utilisent les traces numériques, mais aussi analysent les réponses aux risques encourus, qu’elles relèvent d’une protection passive (« le droit à l’oubli ») ou active (la performance dans la gestion des traces numériques). Cet ouvrage, second d’une série « L’Homme trace », constitue un des volets du paradigme de l’Homme-trace. La production, l’usage et l’interprétation des traces numériques y sont situés dans leurs analogies et différences avec d’autres catégories de traces.

Un ouvrage qui renvoie le lecteur à ses propres comportements et propose une protection relevant de trois mots clefs : formation, responsabilisation, éthique."

"Sous la forme d’un abécédaire, les meilleurs experts et chercheurs dans leur domaine analysent 28 termes de la culture numérique, des plus connus aux plus complexes. Dans un style limpide, avec des exemples concrets, ils posent un regard éclairant avec une détermination commune : donner leur vision et contribuer à l’élaboration d’une éthique digitale pour demain.
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"pour Gmail, il existe Gmail Backup, un logiciel gratuit « […] qui permet de créer sur l’ordinateur une hiérarchie de répertoires par année, puis par mois et, dans chacun des répertoires terminaux, de stocker les messages un par un au format EML. » (Huc, 2011, p. 177) Les noms des fichiers incluent automatiquement la date du courriel, l’heure de son envoi, l’adresse courriel de son destinateur et son objet."

"Le programme Erasmus+ renforce l’adhésion et l’apprentissage des élèves grâce aux mobilités internationales mais aussi locales, qui mettent en jeu les acteurs territoriaux par l’adhésion de plusieurs intervenants extérieurs, ainsi que les professeurs partenaires au sein d’une même équipe d’établissement. L’utilisation de réseaux sociaux pédagogiques, couplés à une utilisation créatrice des outils numériques, permettent d’établir une correspondance entre élèves basée sur une compétition à la fois artistique et intellectuelle, pédagogiquement stimulante et socialement intégrative."

"Le numérique est avant tout une culture, qu’il convient de comprendre et de décoder. Voilà l’objet - et le but - du dernier livre du sociologue Dominique Cardon, Culture numérique, publié aux Presses de Sciences Po. Avec lui, nous sommes remontés aux origines de cette culture, et de celle d’Internet."

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13 campus connectés à la rentrée 2019 : rapprocher l'enseignement supérieur de tous les territoires
Campus connecté

À la rentrée 2019, treize campus connectés ouvrent dans des villes éloignées des grands centres universitaires. Une opportunité pour les jeunes de suivre, près de chez eux, des formations à distance dans l'enseignement supérieur en bénéficiant d'un accompagnement, d'un emploi du temps, d'une carte d'étudiant... L'objectif de ces structures propices à une dynamique collective et à l'entraide, est de reconnecter aux études supérieures des jeunes qui sans cela n'auraient pas nécessairement entrepris ces études.

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Actualité - 1ère publication : 3.05.2019 - Mise à jour : 8.05.2019

"Déployer nos formations directement auprès des jeunes, au sein même des territoires dans lesquels ils vivent et dans lesquels ils se projettent à court terme, c'est leur permettre de dépasser des barrières psychologiques qui contrarient leur mobilité. Battre en brèche l'autocensure et la peur de l'échec, c'est l'objectif des campus connectés que je suis heureuse de lancer aujourd'hui."

Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation
13 campus connectés pour rendre la poursuite d'études possible pour le plus grand nombre

Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, a annoncé que 13 campus connectés verraient le jour dès la rentrée 2019, l'objectif étant la création d'une centaine de ces lieux d'études répartis sur le territoire à la rentrée 2022.

Un campus connecté qu'est-ce que c'est ?

Les campus connectés sont des espaces de travail individuels et collectifs où les jeunes peuvent suivre, près de chez eux, des formations à distance dans l'enseignement supérieur en bénéficiant d'un accompagnement de proximité.

Ils visent à donner à tous ceux qui veulent réussir dans l'enseignement supérieur les moyens de surmonter les barrières géographiques, urbaines et sociales qui créent des inégalités de destin. Chaque étudiant est encadré, motivé, accompagné par un professionnel qualifié. Cette personnalisation de l'accompagnement est l'un des piliers de la réussite du dispositif."

"En France, seulement 30 % des personnes âgées de 16 à 65 ans ont un bon niveau de compétences en littératie et en numératie."

La notion de citoyenneté à l'ère du numérique

124 p.

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"Dans ce qui est décrit comme une véritable « dictature numérique », le score diminue donc pour chaque infraction. Avec un score faible, un citoyen risquerait par exemple de subir des pénalités financières, des restrictions de voyage, et plus encore.

C’est ce qui est arrivé au journaliste d’investigation Liu Hu, qui affirme que le système de crédit social a détruit sa carrière, après avoir été mis sur la liste noire pour avoir porté des accusations de corruption du gouvernement."

voir les expérimentations

"Notre étude empirique, basée sur la méthodologie de la carte cognitive, montre des impacts en termes d’activité, de compétences, mais surtout de posture : l’enseignant du supérieur devient un véritable tuteur par l’action formative qu’il conduit. Il faudra donc à l’avenir repenser les systèmes de formation initiale et continue des enseignants chercheurs sur le volet pédagogique de leur métier."