au programme notamment médiation animal, apprentissage par le corps...

Bienvenue sur le challenge Avril sans tonte !
Entreprises, particuliers, collectivités, engagez-vous pour la protection de la biodiversité, ne sortez pas votre tondeuse !
Moi aussi je passe à l'action !
Les règles du jeu :
Je m'engage à préserver de toute tonte, tout ou partie de mon espace vert, quel qu'il soit, durant le mois d'Avril ! Je remplis le questionnaire.

"Cet article théorique tente de faire dialoguer deux “écoles” de la coopération scolaire : le cooperative learning (l’apprentissage coopératif) et les pédagogies coopératives. Alors que la première priorise plutôt le développement d’habiletés coopératives, pour apprendre à coopérer, la seconde se décline diversement par des dispositifs qui s’inscrivent surtout dans le faire apprendre les élèves en coopérant. Outre de vraies différences structurelles, ces approches apparaissent à la fois rigoureusement pensées et complémentaires pour penser la place des relations en pédagogie."

"La transition numérique et la mutation profonde de modes relationnels entre les individus dans tous les domaines – politiques, sociaux, économiques, amoureux, amicaux, professionnels, pédagogiques… – occupent une partie considérable de l’espace public. Ces changements invitent à une réflexion éthique fondamentale sur ce que la numérisation du monde révèle de nos conceptions contemporaines de l’être-soi, de l’être ensemble et de leur articulation. Ils invitent aussi à inscrire ces analyses dans un contexte de profondes mutations idéologiques contemporaines dans le cadre du devenir démocratique des sociétés modernes et du projet démocratique qui les animent aujourd’hui.

Voici le chantier intellectuel que les chapitres de cet ouvrage contribuent à ouvrir, traçant des pistes à la fois plurielles et articulées.

Résolument interdisciplinaire, ce livre réunit des spécialistes initiaux en éthique et/ou dans les technologies informatiques, mais aussi des personnes d’horizons variés qui ont en commun de s’engager dans une démarche de réflexivité éthique face aux transformations numériques qui saisissent leurs domaines respectifs d’activité et de compétence."

"Nous étudiantes et étudiants d’AgroParisTech et membres de l'association CERCLE, on s'est dit que y avait quelque chose à creuser sur les sujets primordiaux que sont les crises sociétales, sociales, et environnementales auxquelles on fait face. "

"En 2021, près de 3,5 millions d’individus ont eu recours à des associations pour se nourrir. Quels sont les dispositifs qui tentent de répondre à ces besoins alimentaires ? Comment est pensé le droit à l’alimentation ? Pourquoi ce dernier n’est-il pas respecté ? "

"Cet essai invite donc à rester précautionneux vis-à-vis de l’idée portée par les discours médiatiques lors des cérémonies de fin d’études, qui témoigneraient de la désertion des étudiants issus des grandes écoles à l’égard des grandes entreprises aux activités polluantes et destructrices pour l’environnement."

"Les idées de la permaculture connaissent ces dernières années une importante circulation dans le milieu de l’agriculture alternative en France. L’accent mis sur l’autorégulation des systèmes cultivés et sur la diminution de l’intervention humaine coûteuse et perturbatrice conduit à l’idée d’un travail de la nature qui pourrait s’y substituer. Une enquête ethnographique auprès de personnes pratiquant de façon formelle ou informelle une agriculture orientée vers l’écologie permet de mettre en évidence la réception contrastée de cette idée et les débats qu’elle suscite. Ce faisant, la constitution de savoirs pratiques à forte dimension normative s’accompagne d’une recomposition du rapport au travail et en particulier de la dissolution de la spécificité humaine du travail au sein d’un cadre de référence holiste.

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"plusieurs questions se posent. Mon cours est-il trop théorique pour avoir une valeur ajoutée en plein air? Dois-je avoir une formation spécialisée dans le domaine? Tout mon cours doit-il se dérouler dehors? Dans ce webinaire, le professeur Jean-Philippe Ayotte-Beaudet présente les grands principes de l’éducation en plein air ainsi que les bénéfices potentiels, selon la littérature scientifique. Il évoque également des approches ainsi que des principes à considérer dans la planification pédagogique. Des exemples concrets vous convaincront peut-être de tenter à votre tour une première expérience d’apprentissage avec vos étudiantes et étudiants! C'est à voir !

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"« En Bretagne, la face cachée de l’agrobusiness » (1/5). « Le Monde » consacre une série à cette région où ce secteur de l’économie est omnipotent. Forte de 300 témoignages, l’enquête du journaliste Nicolas Legendre explore cet univers hermétique, parfois violent. L’auteur lui consacre aussi un livre très fouillé, « Silence dans les champs », à paraître le 12 avril chez Arthaud. "

"Entretien avec la docteure en anthropologie sociale Bénédicte Bonzi, qui suggère d’accorder « des droits pleins et entiers » aux personnes touchées par la précarité alimentaire, notamment à travers l’instauration d’une nouvelle Sécurité sociale de l’alimentation. Son essai La France qui a faim vient de paraître aux éditions du Seuil."

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