L’agence de communication Wellcom a publié en ligne l’édition 2012 du guide Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les médias sociaux sans jamais oser le demander… ou comment intégrer les médias sociaux dans votre communication et vos relations avec vos publics

"Peut-on avoir le contrôle sur le contenu partagé sur les réseaux sociaux (Facebook, Twitter, Google Plus…) ? En acceptant les conditions générales d’utilisation de ces outils en ligne, on donne également le droit à ces entreprises de faire « ce qu’elles veulent » avec les données fournies : textes, photos, vidéos, échanges, appréciations, catégorisations, étiquetage… Un nouveau service gratuit : Priv.ly disponible sous la forme d’une extension Firefox et d’une extension Google Chrome à installer sur sa machine, fait qu’il est impossible pour d’autres de contrôler vos données mises à disposition en ligne."

"Pour nous aider à y voir clair dans cette jungle des CGU, OWNI publie cette semaine une infographie (voir aussi au bas de l’article) analysant les conditions d’utilisation de quatre géants du Web : Google, Facebook, Twitter et Apple. Une image vaut mieux qu’un long discours et c’est particulièrement vrai en matière de CGU, dont l’une des caractéristiques réside dans leur opacité pour les internautes."

"Les questions de « réputation », « notoriété », « visibilité », « reconnaissance » apparaissent de plus en plus centrales dans de nombreux univers professionnels. Dans ce contexte, la généralisation et le renouvellement des dispositifs de jugement (classements, palmarès, guides…), notamment au travers des nouveaux médias, induit potentiellement une modification des mécanismes de production de la réputation. Ces journées d’études poursuivent donc trois objectifs : (1) réaliser un état des lieux des terrains, des concepts et des méthodes mobilisés dans les études sur la réputation; (2) mettre au jour les mécanismes, les dispositifs et les acteurs de construction des réputations; (3) comprendre l'effet des réputations sur le fonctionnement des marchés et des groupes professionnels. "

présentation d'une recherche-action menée auprès d'élèves d'un centre de formation d'apprentis (CFA UNREP Bretagne) ainsi que de leurs encadrants (formateurs et équipe pédagogique) amenés à modifier leurs pratiques pédagogiques

"Comment utiliser les réseaux sociaux en pédagogie ?"

tableau de bord de l'état des principaux réseaux sociaux

"la structure du livre est simple mais efficace, elle se divise en 3 parties indissociables :
    > Il était une fois le Community Management
    > La boîte à idées
    > La boîte à outils du Community Manager"

Service en ligne permettant de visualiser les liens entre adresses internet

"tout contenu relevant de la propriété intellectuelle de l’utilisateur (comme les photos et les vidéos) est cédé à Facebook “sous une licence mondiale, non exclusive, transférable, sous-licenciable, et gratuite”. Cela signifie que Facebook peut faire ce qu’il veut de ce matériel."

Zevillage est un site participatif d'information et un réseau social sur les nouvelles formes de travail : télétravail, travail à domicile, coworking, travail collaboratif, mobilité, temps partagé, groupement d'employeurs, autoentrepreneurs…

Henri Verdier a eu la bonne idée de mettre en ligne une réflexion de P. Belanger, fondateur de Skyrock, sur un sujet qu'il connait bien puisqu'il en fut un des pionniers en France : les réseaux sociaux. L'ensemble vaut vraiment qu'on s'y arrête ici, avec un œil critique. C'est à la fois le témoignage d'un acteur de l'intérieur et une vision de l'évolution du modèle, intéressants par les dimensions qu'il pointe, mais discutables pour ses raccourcis.

Susciter l'envie auprès des enseignants
   
    Ces données ne servent pas simplement à démontrer l’intérêt des étudiants – déjà connu – pour les nouvelles technologies. « Elles aident à expliquer aux enseignants de l’université pourquoi mettre en ligne les cours, quels cours et de quelle façon en fonction des technologies utilisées. Il y a deux mois, c’est comme cela qu’un professeur de physique a décidé d’utiliser Facebook et YouTube pour faire des mesures de la Terre. Cela donne des idées de scénarios », indique Christophe Batier, même s'il reconnaît que « tous les enseignants ne s’y sont pas encore mis ».

Une newletter pour les animateurs de communauté

"L’université Paris-Est-Marne-la-Vallée a lancé en septembre 2010 une campagne d’affichage sur son campus appelant ses étudiants à suivre son actualité en ligne. « Vivez notre époque, rejoignez-nous sur Twitter.com/upmlv », et « sur Facebook.com/upmlv » interpellent les quatre affiches à l’allure vintage."

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