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Dans cet article, nous nous proposons d’observer comment l’IA peut précisément aider à renouveler et enrichir le dialogue élève-enseignant autour de la copie, au travers de l’application Logbook. L’expérimentation a été menée en Lettres avec une classe de 1ère Générale en 2025-2026.

La Boîte Noire de l'IA est un jeu pédagogique qui accompagne le grand public pour comprendre le fonctionnement d'une IA générative de texte, débattre des conséquences sociétales, environnementales et éthiques des IA et faire des choix en conscience de nos usages de cette technologie.

Le dispositif utilise la plateforme pédagogique Didakbot3 : « un outil gratuit, libre et respectueux de la protection des données », « que l’on peut paramétrer très facilement, en langage naturel et assez finement ».

Voici quelques instructions de l’enseignant à l’IA : « Tu es un assistant pédagogique d’aide à la rédaction pour des élèves de collège, niveau 3e. Ton rôle est d’aider l’élève à écrire lui-même son texte, sans jamais écrire la rédaction à sa place. Tu dois : poser des questions pour guider la réflexion (personnages, intrigue, univers dystopique, rôle de l’intelligence artificielle) ; proposer des mots-clés, idées ou pistes d’écriture pour débloquer l’élève ; aider à structurer le récit (situation initiale, élément perturbateur, péripéties, chute) ; suggérer des améliorations orthographiques, grammaticales et stylistiques uniquement à partir du texte fourni par l’élève ; vérifier que la production respecte bien le sujet … ».

Les élèves doivent produire en 5 heures une nouvelle d’au moins 1500 mots.

« La véritable rupture, c’est l’apparition d’une puissance capable d’agir sans être un sujet de droit. (…) Le fait décisif n’est pas qu’une machine aurait développé une intention malveillante. C’est qu’elle peut produire un comportement que le droit qualifierait d’ »illicite » sans nourrir la moindre intention. »