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À travers une revue de littérature et quinze entretiens avec des chercheurs et pionniers du sujet, ce rapport explore les manières de mobiliser la société sur les enjeux de transitions à travers le prisme de l’imaginaire et de la mise en récit. Il explorera les questionnements suivants :
•    Pourquoi s’intéresser aux domaines de l’imaginaire et de la mise en récit pour réussir la transformation écologique du système socioéconomique Français ?
•    Avec qui agir ? Visibiliser les imaginacteurs les plus influents à travers une cartographie
•    Comment agir ? Dessiner des axes stratégiques d’action en donnant à voir une diversité de dispositifs d’accompagnement et d’outils pour mobiliser la société sur les enjeux de transitions
•    Proposer une synthèse des enjeux et des perspectives d’action

Les recherches sur l’effet de l’usage des IA sur les connaissances des élèves montrent des résultats plus que contrastés : la plupart des recherches concluent à un fort effet illusoire, même si certains concluent sur des résultats intéressants lorsqu’on apprend aux élèves à comprendre l’impact de la nature de leur question sur les résultats renvoyés par la machine. Certaines études font état de résultats intéressants lorsqu’on articule feed-back immédiat sur leur travail par la machine (nécessairement superficiel) et évaluation formative par l’enseignant.