"Les classes LAB ont pour objectif d’être des espaces incubateurs de nouvelles pratiques pédagogiques. L’environnement de travail est un levier pour plus de bien-être à l’école du côté des élèves comme des professeurs. La particularité de l’expérimentation réside ici dans la collaboration nouée dès le début du projet entre les deux collèges. Les temps de concertation et de formation sont mutualisés afin que les équipes croisent leurs approches et s’approprient les différents espaces où l’utilisation du matériel modulable, de supports d’écriture plus nombreux (dispositif de la classe mutuelle) et des tablettes numériques changent les postures des enseignants et des élèves."

"L’espace a été imaginé par un groupe d’enseignant accompagné par Eric Tattevin, ingénieur pédagogique au Pôle PI, pour disposer d’une salle qui permette d’innover dans les modalités de construction des apprentissages, pas seulement à l’aide des technologies numériques."

"Ainsi, je redécouvre les bienfaits des flux RSS (merci Feedly). Vous savez, cette fonction que Twitter et Facebook ont rendu obsolète… Croyez-le ou non, elle s’avère plus qu’utile en cas de sevrage social. Mieux qu’utile, même : essentielle. Car les flux RSS ne sont ni plus ni moins que l’essence même du « réseau social », au sens de toile de liens, débarrassée des fatras algorithmiques. Les posts apparaissent dans l’ordre chronologique, sans éditorialisation. Tout est décentralisé, au sens où le lecteur RSS ne fait qu’aspirer et compiler des contenus extérieurs individuellement hébergés et possédant leur existence propre en dehors du réseau. Car le RSS ne modifie ni l’organisation ni la scénarisation des contenus : il se contente de les réunir en un endroit donné, personnalisable à volonté et destiné à un utilisateur unique. "

"on atteint déjà des niveaux d'injonction coercitifs dans le champ du travail, avec des systèmes dictant à des personnes les gestes à exécuter. Le libre exercice de notre faculté de jugement se trouve substitué par des protocoles destinés à orienter nos actes. Il s'agit là d'une rupture politique, juridique et anthropologique sans précédent."

" C'est pourquoi la Commission européenne propose de faire évoluer encore le programme cadre vers l'innovation et, en particulier, l'innovation de rupture. En outre, une approche par missions, pluridisciplinaire, est envisagée pour mieux répondre aux problèmes qui se posent à nos sociétés. Le présent rapport analyse les grandes orientations et les évolutions proposées par la Commission européenne. Il pose aussi la question de la participation de la recherche française au programme européen et dessine une prise de position formalisée dans une proposition de résolution européenne."