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bulpeda
conférence portant sur les enjeux actuels liés à l’intelligence artificielle (IA) et à l’intelligence artificielle générative (IAG) dans le contexte universitaire.
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rgpd compatible, voir aussi sur certains critères environnementaux
Voir aussi la biblio critique sur l'IAG
André Tricot : « L’intelligence artificielle nous impose de garder central le rôle de l’enseignant »
Les recherches sur l’effet de l’usage des IA sur les connaissances des élèves montrent des résultats plus que contrastés : la plupart des recherches concluent à un fort effet illusoire, même si certains concluent sur des résultats intéressants lorsqu’on apprend aux élèves à comprendre l’impact de la nature de leur question sur les résultats renvoyés par la machine. Certaines études font état de résultats intéressants lorsqu’on articule feed-back immédiat sur leur travail par la machine (nécessairement superficiel) et évaluation formative par l’enseignant.
Thème : Pour un droit à l’erreur
Pour lutter contre le racisme, l’école française s’appuie principalement sur l’éducation civique et la prévention. Que nous dit la recherche de cette approche ? Sur le terrain, quels sont les moyens les plus efficaces pour endiguer la violence et les discriminations ?