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thèse
présentation en ligne
"3 millions d'euros seront investis pour permettre aux futures communautés d'universités et établissements (COMUE) de bénéficier d'équipements numériques et de capacité de productions de qualité. Ainsi, les COMUE auront des moyens plus importants pour améliorer la qualité et la quantité de l'offre en MOOC.
Le numérique ne sera pas le seul aspect amélioré grâce à "CréaMOOC". En effet, que serait les MOOC sans les professeurs qui les dispensent ? Ils représentent, au même titre que l'université, la légitimité scientifique et éducative du MOOC. Une partie des 3 millions d'euros servira à la formation des enseignants."
Le numérique ne sera pas le seul aspect amélioré grâce à "CréaMOOC". En effet, que serait les MOOC sans les professeurs qui les dispensent ? Ils représentent, au même titre que l'université, la légitimité scientifique et éducative du MOOC. Une partie des 3 millions d'euros servira à la formation des enseignants."
Livret de l'IFREE n°5
De nombreux éléments pour alimenter la réflexion et des exemples de pratiques.
De nombreux éléments pour alimenter la réflexion et des exemples de pratiques.
Place des apprenants et repositionnement des enseignants à l'ère des réseaux sociaux de formation", ESENESR, mai 2013"
"Dans un contexte de forte concurrence universitaire et de contraintes budgétaires parfois très importantes, quelles positions les établissements peuvent-ils adopter afin d'assurer la meilleure formation à leurs étudiants ? C'est à cette question que Jacques Raynauld, professeur d'HEC Montréal, tente de répondre en dressant le panorama des différentes solutions expérimentées par des établissements nord-américains"
Ebook cooptic mentionné en référence
Présentation de la plateforme IDropProject pour l'apprentissage collaboratif dans le domaine du BTP
LA GRANDE TABLE 2ème partie - par : Caroline Broué - Pierre Dardot est le dernier invité de La Grande Table aujourd'hui. Il publie, en collaboration avec Christian Laval, "Commun. Essai sur la révolution au XXIe siècle" (La Découverte, 2014).
"Après avoir défini les contours d’un modèle de pédagogie ouverte et hybride, je propose aujourd’hui d’explorer les nouveaux horizons que l’ère numérique dévoile en terme d’apprentissages."