"Le choix de la DVP où trois hypothèses de travail ont été élaborées : comment la DVP apprend à verbaliser ses émotions et ses ressentis et à développer des habitudes de discussions ? Comment la DVP influe sur le jugement moral et modifie les représentations des élèves à partir des conflits socio-cognitifs ? Comment la DVP développe la coopération entre pairs ? L'intérêt de la DVP est double : assurer la parole par le respect de règles démocratiques et le développement de la pensée par le respect d'exigences intellectuelles. Les résultats des hypothèses sont à nuancer car ils comportent à la fois des bénéfices et des limites. La contrainte de la DVP afin d'avoir un impact durable est de s'instaurer sur le long terme. La construction d'une autonomie morale et politique n'est pas spontanée. "

"rticulant les questions de nourriture et de sexualité, de vie familiale et de racisme structurel, de critique de la religion et d’économie, l’œuvre de Berry tourne autour de la question de la « santé de la terre ».

Ancré dans Homère, Dante et Shakespeare, dialoguant avec Ivan Illich, Masanobu Fukuoka, Sir Albert Howard, William Blake, Wes Jackson, John Ruskin…, Wendell Berry est, parmi les fondateurs de la pensée écologiste, l’un des rares qui soit un agriculteur."