"Ce colloque explore la multiplicité et les transformations des morts animales dans les sociétés d’aujourd’hui, de manière comparative et multidisciplinaire. En partant de diverses catégories d’animaux (de rente, de ferme, d’assistance, de compagnie, de spectacle, d’expérimentation, de refuge, de zoo, sauvages, « nuisibles » ou « indésirables », etc.), il s’agira d’examiner les formes de la mort animale telles qu’envisagées et pratiquées dans divers contextes culturels, selon des imaginaires et traditions variés (religion et ritualité, pratiques économiques et écologiques, etc.). Les communications aborderont les diverses modalités de la « fin des bêtes » que sont le sacrifice, l’euthanasie, l’abattage, l’expérimentation, l’élimination sanitaire, etc., dans leurs cadres sociaux et historiques, ainsi que les représentations et usages aujourd’hui conflictuels dont elles font l’objet."

"Ce congrès sera l'occasion de partager, d'échanger, de mutualiser pour toutes les personnes qui s'intéressent aux pédagogies actives, dont les pratiques de classes inversées.

La nouveauté de cette 3ème édition ? Le thème "du changement de posture" a été défini, afin que tous puissent se retrouver, se former, et échanger autour de ce thème. "

voir la session : Favoriser les coopérations ouvertes en éducation
Et les ateliers de JM Cornu

"Ce réseau international francophone développe une orientation de recherche qualitative transversalement à différents champs de recherche (éducation, santé, social),  domaines disciplinaires (sciences de l’éducation, sciences infirmières, anthropologie, psychologie) et pays (Brésil, Canada, France, Mexique, Portugal).

Le thème fédérateur 2018, arrêté par le comité scientifique, est « Politique et recherche avec »."

"Cette édition sera consacrée aux développements récents de la robotique éducative (robotique pédagogique, compétitions robotiques, usage de robots pour des enfants atteints de troubles autistiques, robots de téléprésence...) : quel place pour les robots dans le processus pédagogique ? Quels apports pédagogiques et éducatifs ? Quels impacts sur les pratiques enseignantes et sur le "métier d'élève" ?

Il s'agira également d'explorer les perspectives ouvertes par l'intelligence artificielle et l'exploitation des traces d'apprentissage (learning analytics) au travers des robots et de leurs usages en éducation."

La pédagogie française porte la laïcité et l’école française promeut une pédagogie de la liberté de conscience et de la neutralité, du respect d’autrui et de la diversité : quels sont ses atouts, ses outils, quels sont aussi les contraintes qu’elle rencontre dans l’organisation scolaire, notamment à l’étranger ? Quelles sont surtout les évolutions à prévoir pour que ce modèle conserve le capital de confiance que lui accordent la société française et ses partenaires à l’étranger ? Tel est l’objet de ce congrès : une réflexion sur une pédagogie laïque en acte et en devenir, au service d’une école de la réussite et de la citoyenneté, en France et à l’extérieur.

"L'édition 2018, titrée "Être, Savoir et Devenir",
porte sur l'éducation et les savoirs numériques"

"Le corps et les émotions ont longtemps été considérés comme des éléments perturbant le jugement, c'est-à-dire la raison. Or, il est désormais reconnu que sans eux, impossible de prendre des décisions. Il ne s’agit, bien entendu, pas de nier le rôle parfois perturbateur des émotions dans les apprentissages notamment, mais de rappeler « que la capacité à exprimer et ressentir des émotions est indispensable à la mise en œuvre des comportements rationnels », c'est-à-dire d'apprendre. Si l’on tient cette assertion pour vraie, alors le bon sens commande d’ouvrir plus grand la porte de l’école aux corps et aux émotions."

"L’objectif de ce colloque est d’interroger, dans une approche interdisciplinaire, interculturelle et plurilingue, des notions telles l’émotion, la raison, la négociation, l’intermédiaire, la corporéité, l’empathie dans des espaces institutionnels divers (écoles, hôpitaux, tribunaux, lieux d’accueil des migrants ), des espaces de formation et d’apprentissage, en tenant compte de la mouvance sociétale où le web, le technologique, nous enveloppe et modifie nos modalités médiationnelles, accentuant la question de la neutralité du médiateur. Le contexte managérial, où la place de la médiation est plébiscitée, sera également un terrain à étudier."